금구중학교

창의적체험활동

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창의적 체험활동 운영 계획

가. 목표

건전하고 다양한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 나눔과 배려를 실천해서 공동체 의식을 함양하고 개인의 소질과 잠재력을 계발·신장하여 창의적인 삶의 태도를 기른다.

관련 역량 : 자기관리역량, 지식정보처리역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량

나. 영역별 활동 내용

창의적 체험활동의 영역별 활동내용은 학생과 학부모의 요구, 학급·학년·학교 및 지역사회의 특성을 고려하여 목표 달성에 적합한 내용을 선택하여 융통성 있게 운영할 수 있으며, 영역별 구체적인 활동 내용은 다음과 같이 구분할 수 있다.

다. 편성 및 시간 배당

방식

1.영역별 중점 편성 : 3년간 306시간을 자율활동과 진로활동에 집중 편성

1.진로활동은 교과 시간표 운영에 함께 편성하여 운영

1.자율·봉사 활동은 주로 금요일 7교시를 고정 운영하며, 동아리 활동은 학교의 다양한 교육활동을 고려하여 편성·운영하되, 활동 프로그램과 운영방식에 따라 평일의 교과 시간과 교체하여 운영

창의적 체험활동 편성표

라. 운영방침

자율활동

목표

입학 및 진급에 따른 생활 변화에 적응하고 이를 주도하는 능력을 길러 원만하고 즐거운 학교생활을 한다.

다양한 협의 및 실천 경험을 통해 문제를 합리적으로 해결할 수 있으며, 민주적인 의사 결정의 기본 원리를 익힌다.

교내외에서 실시되는 여러 행사의 의의와 중요성을 이해하고, 행사에 자발적으로 참여하여 학교와 지역 사회의 발전을 위해 노력하는 태도를 지닌다.

자율활동 편성 내용

의식행사 : 개학식, 입학식, 종업식, 졸업식 등

협의활동 : 학급 자치 활동(학급 회의), 학급 규칙 정하기, 학급회 임원 조직, 학생회장 선거 등

학교생활 적응을 위한 예방교육 : 성폭력 예방교육, 성매매 예방교육(디지털 포함), 진로교육, 학교폭력예방 교육, 장애이해교육, 정보통신 역기능 예방교육, 안전교육 등

동아리활동

목표

(가) 흥미, 취미, 소질, 적성, 특기가 비슷한 학생들로 구성된 활동 부서에 자발적으로 참여하여 창의성과 협동심을 기른다.

(나) 다양한 활동에 참여하여 자신의 잠재능력을 창의적으로 계발하고 신장하고, 자아실현의 기초를 닦는다.

(다) 학생의 희망과 필요에 따라 상설로 운영하거나 방과후학교 또는 봉사활동과 연계 운영하여 능동적인 학생 참여를 유도하고, 지역사회의 일원이라는 올바른 역할과 나눔에 대한 인식을 고취한다.

동아리활동 편성 내용

1학년

2학년

3학년

자율동아리 운영

봉사활동

목표

타인을 배려하는 너그러운 마음과 더불어 사는 공동체 의식을 함양한다.

나눔과 배려의 봉사활동 실천으로 이웃과 서로 협력하는 마음을 기르고, 호혜 정신을 기른다.

봉사활동 편성 내용

교내 봉사활동 1, 2, 3학년 10시간을 실시한다.

진로활동

목표

자신의 특성, 소질과 적성, 능력 등을 이해하고, 이를 바탕으로 자신의 정체성을 확립하고 자신만의 독특한 진로를 탐색한다.

표준화 검사 및 진로적성·흥미·가치관 등 각종 검사와 상담을 통해 진로 정보를 탐색하고 자신의 진로를 계획한다.

학업과 직업 세계를 이해하는 직업 체험 활동 기회를 통해 진로를 결정하고 준비한다.

진로활동 편성 내용

자기이해 활동(8), 진로정보 탐색(8), 진로계획(8), 진로체험(8), 자료 입력(2)

창의적 체험활동 평가

가) 창의적 체험활동에서의 학생 평가는 개인의 능력차를 상대적으로 비교하여 우열을 가려내기 위한 것이 아니라, 서로 다른 개인차를 발견하여 각기 다른 모습으로 발달시키기 위한 평가가 되어야 한다.

나) 창의적 체험활동에서는 참여도, 협력도, 열성도 등이 고루 반영된 평가 기준을 선정한다. 참여도는 활동의 참석, 실천의 적극성 및 자주성 등에 대한 정도를 말한다. 협력도는 집단활동에의 기여, 실천과정에서의 협동성, 협동의 지속성 등에 대한 정도를 의미한다. 열성도는 활동의 주도성 및 책임감, 실천의 지속성 등의 정도가 평가 기준이 될 것이다.

다) 타당성과 신뢰성을 갖춘 평가 방법을 통해 평가를 실시한다. 창의적 체험활동은 총괄 평가적 성격보다는 수행 평가적 입장을 견지할 필요가 있다. 평가 결과는 학년말에 종합하여 학교생활기록부에 기록한다. 학교생활기록부에는 활동내용, 학생의 행동 변화와 발전의 정도, 학생의 개별 특기사항이 나타나도록 기록한다.

라) 각 영역의 평가관점
자율 활동의 평가관점은 민주적 의사 결정의 원리에 대한 이해 및 실천, 성숙한 민주시민역량 함양, 공동체 내에서 자신의 역할 수행, 환경의 변화에 따른 신체적·정신적 대처 능력 고양 등에 따라 상세화할 수 있다. 동아리 활동의 평가관점은 소질과 적성에 적합한 동아리 선택 및 참여, 교과에서 배운 지식과 기능을 창의적으로 활용하는 활동에의 도전, 일상생활 속에서 건전한 취미생활 구현 등에 따라 평가관점을 구체화할 수 있다. 봉사 활동의 평가관점은 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배려의 실천, 더불어 사는 삶의 가치체득 등에 따라 상세화할 수 있다. 진로 활동의 평가관점은 긍정적인 자아개념형성, 자신의 적성과 소질에 대한 이해, 자신의 진로와 관련된 교육 및 직업정보 탐색 및 체험, 진로의 창의적 계획 등의 평가관점에 따라 구체화될 수 있다.

마) 학생평가기록은 학생 평가를 위하여 활동상황의 관찰(일화기록법, 체크리스트법, 평정척도법), 질문지를 이용한 조사(의식·태도 조사, 자기평가, 상호평가), 학생의 작품과 기록(작품평가, 활동의 기록분석, 작문, 소감문 분석), 교사 간 의견 교환 등의 다양한 평가 방법을 활용할 수 있다.

사) 평가는 단위 학교 또는 학년(군), 학급에서 설정한 목표의 달성 정도를 판단하여 교육적 해석을 한 후 활용하는 데 그 의의가 있다. 학생은 평가 결과를 자신의 성장을 확인하고 반성적으로 성찰할 수 있는 자료로 활용할 수 있다. 교사는 학생 성장을 위한 피드백 자료, 학생 행동의 변화 및 발전을 위한 조력 자료로 활용할 수 있다. 그리고 창의적 체험활동 교육과정의 편성, 운영, 평가의 피드백 자료로 활용할 수 있다.

창의적 체험활동 연간 세부 계획

가) 1학기

가) 2학기

※ 위 일정은 학교교육과정운영에 따라 변경될 수 있습니다.

스포츠클럽 창체스포츠 운영 세부계획

가. 1학년 창의적 체험활동 동아리 스포츠 반별 담당자

나. 1학년 1학기 창의적 체험활동 동아리 스포츠 세부운영계획 (1학기 18주)
-한 학기(1학기 18주, 2학기 18주)동안 스포츠강사 지원은 예산 문제로 1학기 14시간, 2학기 13시간, 총 27시간만 지원됩니다)

다. 1학년 2학기 학교스포츠클럽 운영계획 (2학기-18주)
- 자유학기제 예술체육활동 학교스포츠클럽(화요일 5/6교시)으로 운영
- 부서별로 이동하여 스포츠클럽 실시